Dans un récent entretien, Camille Labranche, finissante du baccalauréat en arts visuels et médiatiques de l'École d'art de l'Université Laval, nous a partagé une fascinante découverte. Alors qu'elle tentait de ranger son disque dur, elle est tombée sur quatre-vingt-cinq captures d'images qui se trouvaient dans un dossier intitulé "expérimentations_avec_numériseur_d'imprimante". Ces images faisaient partie d'un projet-test réalisé en 2021, dans le cadre de son deuxième cours d'atelier portant sur la notion du temps.

Jamais présenté jusqu'à présent, Camille s'interroge sur la nature de cet aboutissement artistique deux ans plus tard. L'idée d'un triptyque d'images capturées par un numériseur d'imprimante, enfermées dans des boîtes lumineuses, crée une mise en abîme intéressante. Cet abîme symbolise également le gouffre numérique dans lequel nous nous trouvons actuellement.

À travers ces images, le visage de Camille semble pris au piège du temps de capture, cherchant à exister dans les limites technologiques d'un rectangle. Il se fond et se multiplie discrètement parmi divers objets trouvés, rappelant la surcharge matérielle inutile, la surconsommation et l'achat facile en ligne. L'intention initiale était de sauver du temps, mais cela a souvent entraîné une perte de temps. Nous sommes tous conscients de la quantité incroyable d'heures passées devant nos écrans de téléphone, de tablette, d'ordinateur, voire de la télévision plus obsolète. La productivité, le réseautage et la surstimulation sans limite, qui sont devenus des besoins vitaux pour beaucoup, ont pris une place absurde. Cela contraste étrangement avec la taille des appareils rectangulaires qui nous permettent cette hyperactivité insidieuse.

Dans l'esprit de Camille, l'image d'un rectangle lumineux est constamment présente, suscitant à la fois de l'angoisse et du réconfort lorsqu'il est utilisé à des fins artistiques. Son travail explore ainsi les tensions entre notre dépendance à la technologie, notre relation avec le temps et l'absurdité de nos habitudes numériques.